アート（art: 芸術）とアクティビスト（activist: 社会活動家）をミックスした、アーティビスト（artivist）という造語を知っていますか。 ある日、「アートで社会意識を変えようとするアクティビストたちを”アーティビスト”と呼んだらおもしろいかも」と考え、もしかして私って天才かもと思ったものの、Googleしてみたら、やはり、私よりずっと以前に同じことを考えた人がいたようです。・・・今回は、私の一番の関心事、カナダのブリティッシュ・コロンビア州のフェアリークリークでの原生林伐採問題について、私なりの”アーティビズム”を表現してみました。
どんな観光案内をみても、”自然豊かな美しい州”と謳うカナダのブリティッシュ・コロンビア州。ところが実際には、なんと、毎日、サッカー場500個分の原生林が伐採されているのです（シエラクラブBCの報告書による）。 特に今、バンクーバー島ポートレンフルー北東部に位置するフェアリークリークでは、製材・山林事業大手のティールジョーンズグループによって、この地域で唯一残された原生林が皆伐されようとしており、反対運動のため林道を封鎖する市民たちが、次々に逮捕されているという非常事態が起きています。 ※注）上記写真は、Lorna Beecroftさんの フェイスブックからの引用。フェアリークリークで伐られた材木の写真かどうかは不明ですが、同バンクーバー島南部で撮られたもの。サイズ的には、原生林で見られるような大木のサイズ。詳しくはニュース記事参考。
私の住むカナダは、新型コロナウイルス対策を早期から迅速に進めた国のひとつです。トルドー首相の外出自粛の呼びかけの約2週間後には、1日の感染者数がピーク時の3分の1になり、回復の兆し。5分ほどかかるオンライン手続きで支給される政府の補助金も手伝い、今後もしばらく外出自粛を続けていく予定です。 とはいっても、コミュニケーションをとらずには生きられない私たちにとって、自己隔離は簡単なことではありません。不便な毎日が続きますが、今ピンチをチャンスに変えるとしたら、どんなことが可能でしょうか。
私のブログを見つけてくださって、ありがとうございます。 カナダ西海岸の離島、ペンダー島というところで暮らしています。カナダ人の夫と、3人の子どもの子育てをしながら、できるだけオーガニックのものを育てたり、食べたりしています。自然の恩恵を受けながら、できるだけ自然を壊さずに、共生していこうと試みています。
コロナウイルスの影響で、休校を余儀されなかった子どもたち。私の住むカナダでも、小学校の春休みは明けることもなく、３人の子どもたちが今でも自宅学習しています。 幸い私たち家族は、以前３年間ほどホームスクール（学校ではなく家庭に拠点を置いて学習を行うこと）をした経験があります。カナダでは、推計９万５千人にのぼる生徒がホームスクールをしていると言われていますから、そんなに珍しいものではありません。 そもそも、ここブリティッシュ・コロンビア州（カナダでは、細かい教育制度については、州政府により管轄されており、各州の教育省が教育水準を設定します）では、何年も前からある実験を行っています。
ご意見、お問い合わせなどは、下記のお問い合わせフォームを使うか、下記メールアドレスまでどうぞ。 Email: marikobenson@gmail.com
この記事は、NPO法人自由創造ラボたんぽぽの米澤美法さんとのご縁で、不登校・ホームエデュケーション・自由な学びへの理解を深めるメッセージ集『ありのままで〜幸せな不登校のすごしかた』という冊子（無料配布）に寄稿させていただいたものを転載したものです。
ホームスクール（英語：homeschool）とは、学校に通わず、家庭に拠点を置いて学習すること。ホームエデュケーション（home education）や、ホームベイスドエデュケーション（home-based education）とも呼ばれます。 ホームスクールは、学校ではなく親が、子どもの教育の一切の責任をもち、教育機関の外で行われる、オルタナティブな教育手法。学び方は親によっていろいろで、学校以上に厳しい？細かいカリキュラムをもつ構造型のものから、フリーフォームラーニング（free form learning）やアンスクーリング（unschooling）と呼ばれる、完全に自由なスタイルのものまで様々。